教育大计 教师为本
教会懂得文字和书是哪里来的？是什么东西变成的？
我们要热爱文学要挖到文学的总根源，进校必读
懂得人生长在社会上，与形形色色的事物接触，不能把所有的事物都存放在人的大脑里，所以，只能由前人设计出像形像物体的文字，由字典统一记载，解释成册后，给后人留下全面丰富的文化科学。
最好利用字典来反复认识文字，运用文字，还要教会自觉钻研查电脑、查手机，当我们读书或看书时，都要一字一句找出联系核对所有实物读书，没有实物的文字不认不读，千万不能只是走马观花地认识阅读文字，而不能去理解文字。要学会用文字取名代表实物，实物取名成象形文字；要多做记录，“心记不如墨记”是科学的方法，同时要多读通俗书，现实书，唯物书，又容易记牢的实用书，千万不要死记呆背，人在实践中探索，和形形色色的事物接触了，就可说出经过来，变为文字写出文章。
中心主题：
要知道文字和书是实物和事物变来的，学员只要专心认识文字，翻看字典，经常把动手操作过的事物和见过的事物变为文字写出，经过日积月累，就可以说出和写出文章来。
如何自觉利用认识的文字，反复核对电器钻研，自学成才：
学生要利用学过本校的精华技巧文字，从铭牌上找实物反复理解寻根变实物，又把实物全面理解核对还原变成文字，不懂快问老师内行。例如我要学好现代电器，就要从实物上去认识铭牌上的文字。看到“变压器”三个字，就要找到并看清变压器这个实物，理解它是变高变低电压的一个电器或物体，这三个字用来代表一台电器。所以，我们要学精变压器的通电作用路径，就要拿着本校的经验技巧文字，一字一句找出联系，核对名称规定的实物，反复拆装操作学精，不懂就问老师、师傅、校长，又要用文字记录操作过的全过程，及关键之处和技术要领、经验数据。还要强调来校学员自觉利用认识的文字钻研，快速成为电工师傅，彻底理解以上两个法宝，反复钻研如能回忆写出说出做出，就能成为高级知识分子了。
中心主题：
利用绝无保守现实维物精华的经验技巧文字，核对实物回忆实物，亲自操作反复测试不懂的勤问老师内行，反复理解钻研。老师亲自举几个未见过的现代电器实物教会学生自学成才。
电工学校创造发明了寻根教学优选法：
独具特色的教学方法是：包括老师教过的，马上就能使学员动手操作真技术。廖校长强调严格要求老师讲解时，文字变实物，实物还原成文字。
1、先要本人念一次以下要学习的内容和文字。
主题中心：老师就能知道学生的文化素质，又能提高学生的口述能力和演讲才能。
2、本人念一句话，就要把那句话里的物体由大脑思维找出来，也就是要他本人把文字变成物体找出物体，学员找不出或解释不清，由老师全面讲解，用文字核对物体。
主题中心：利用学过的文字，去找出实物核对实物理解实物，有实物就能写出文字，有文字就能找出实物，不懂就要勤问，一问就知道。)
3、强调本人立即反复用文字核对实物，理解实物，回忆实物多次
主题中心：就是要求本人自觉反复钻研，在自已的大脑既有实物又有文字，永远装入大脑就学精了。)
4、由老师抽查学员，不对着物体说出，用文字写出，动手操作好。 主题中心：老师凭良心无私奉献，承担着学生的前途与命运，成为杰出教师，以上四条是科学发展观里存根问底的优选法。教会学员实物还原文字，文字核对实物的逻辑就能成为电器化高级知识人才。)此资料仅供学员快速入门，要想全面学好，请详细参考本校汇总教材。如有不到之处欢迎指导。
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